ISSN : 1225-5009(Print)
ISSN : 2287-772X(Online)
ISSN : 2287-772X(Online)
Flower Research Journal Vol.31 No.S pp.25-25
DOI : https://doi.org/10.11623/frj.2023.31.S.25
DOI : https://doi.org/10.11623/frj.2023.31.S.25
Analysis of the Effect of ‘School-Farm’ Program on the Personality Development of University Students
Abstract
본 연구는 대학교에서 시행하고 있는 스쿨팜 프로그램교육이 학생들의 인성에 어떠한 영향을 주는지에 대해 연구 분석하였다. 식물 관련 교육은 학생들에게 긍정적인 다양한 영향을 미칠 수 있으며, 많은 학교에서 학생들의 교육을 위해 실행되고 있다. 식물 교육과 관련된 연구가 국내외에서 활발하게 진행되고 있으며, 이를 통해 개인적인 심리적 발달과 안정에 식물교육이 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 연구 결과가 발표되고 있다. 기존 연구에서는 초등학생 또는 중학생들에 대한 스쿨 팜 교육의 실효성에 대한 연구를 위주로 이루어져 본 연구에서는 대학생을 대상으로 하였다. S대학교 간호학과 1학년의 스쿨팜 프로그램 교육(주1회 2시간 12주간 시행) 후 진행된 보고서 형식의 자료 분석하여, 학생들의 정서적 변화와, 또는 지식 함양에 대하여 데이터 마이닝 연구방법을 사용하여 분석하였다. 수업 시작 초기에는 낯설고, 부정적인 감정이 많았으나, 점차 수업이 진행되면서 서로 함께 일 하며 생기는 협동심, 식물이 종자부터 성체까지 성장하는 과정을 관찰하고 가꾸며 느끼는 생명 존중의 의미를 깨닫는 과정을 확 인 할 수 있었으며, 자연체험 교육을 통한 스트레스 감소 효과, 스스로 노력한 것에 대한 결과물에 대한 자아 성취감 그리고 작물 을 가족과 나누고 함께 먹으며 느끼는 감사함과 행복감을 느끼는 것으로 나타났다.
초록
Figure
Table
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Journal Abbreviation : 'Flower Res. J.'
Frequency : Quarterly
Doi Prefix : 10.11623/frj.
ISSN : 1225-5009 (Print) / 2287-772X (Online)
Year of Launching : 1991
Publisher : The Korean Society for Floricultural Science
Indexed/Tracked/Covered By :
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Online Submission
submission.ijfs.org
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